|
Научно-проектная деятельность школьников
БИТВА ЗА МОСКВУ
30 сентября 1941 - 20 апреля 1942
22 июня 1941 года, нацистская Германия совершила вероломное нападение на СССР. С этого дня началась самая страшная война, унёсшая жизни миллионов наших соотечественников. Речь шла не просто о войне за новые территории. Ставился вопрос о расчленении нашей страны и о её полном порабощении. Гитлер открытым текстом заявлял, что народы Советского союза «имеют одно-единственное оправдание своего существования – быть полезными для нас в экономическом отношении, они должны работать на немцев…».
Фашисты намеревались быстро окончить войну. Разгром Советского союза, по их замыслам, должен был осуществиться в течение полутора-двух месяцев. Немецкое командование планировало провести военный парад на Красной площади в Москве в ноябре 1941. Но этим планам не суждено было сбыться.
Битва за Москву была одним из самых кровопролитных сражений времен ВОВ. За три месяца войска гитлеровской Германии уже успели вплотную подойти к столице. Враг, намереваясь захватить стол
...
Читать дальше »
|
Ребенок приходит из школы и сообщает, что через неделю учитель ждет от него готовый к сдаче проект. Что это такое? Вроде бы в начале года про эти проекты что-то говорили на родительском собрании, но потом за текущими делами с правописанием и делением с остатком о нем всем забыли. Да и на работе своих - настоящих - проектов хватает, какой еще школьный? О том, что за зверь этот самый неведомый "школьный проект" и как с ним справиться, "PROродителю" рассказала автор федеральных учебников, методист начальной школы Ольга Узорова.
Без паники!
Нынешние школьные проекты, предусмотренные федеральным стандартом начальной школы, - по сути, реинкарнация "докладов школьника", которые в младших и средних классах готовили еще сами родители. Поскольку было это в докомпьютерную эру, писали ручкой на бумаге. Теперь же в классах появились электронные доски, проекторы и прочая техника, которая позволяет заменить чтение по бумажке рассказом в сопровождении красивого иллюстративного ряда.
...
Читать дальше »
|
Конкурсы для школьников
Научно-практическая конференция – явление, приобретающее все большую актуальность в современном образовательном процессе, когда речь заходит об организации исследовательской деятельности учащихся. Исследовательская работа требует от школьника умения ставить проблему и решать ее, быть самостоятельным, способствует воспитанию целеустремленности и навыков ведения научной работы.
...
Читать дальше »
|
Как подготовить проект
I. Прежде всего необходимо выбрать предметную дисциплину (объектную область исследования), которая вам интересна – математика, биология, литература и т.д.
...
Читать дальше »
|
Как выбрать тему для школьного проекта
Проведение школьником исследований – это процесс приобретения новых знаний о самом себе и о мире, в котором он живет. Целью же работы, является получения ответа на какой-либо вопрос или решения какой-либо задачи.
...
Читать дальше »
|
Понятия "объектная область, объект, предмет" исследования
Выбираем объектную область, объект и предмет исследования
Надо помнить, что научное исследование носит систематический и целенаправленный характер. Поэтому важной задачей является четкое определение сферы научно-исследовательской деятельности - ее объекта и предмета, своеобразной «системы координат» исследования.
Работа над любым исследованием начинается с определения названной «системы». Ее составляют три элемента:
...
Читать дальше »
|
Роль научного руководителя в исследовательской работе
При всей ответственности научного руководителя за результаты планируемой исследовательской работы, нельзя забывать о том, что она требует большой самодисциплины и самостоятельности от школьника.
Научный руководитель только указывает и расставляет приоритеты во время исследования, советует и направляет юного исследователя в информации.
Учебно-исследовательская деятельность требует определенной подготовки как учащегося, так и педагога. В этой совместной работе успех зависит от подготовленности каждого из ее участников.
...
Читать дальше »
|
Различия между «научно-исследовательской деятельностью» и «учебно-исследовательской деятельностью»
Под исследовательской деятельностью в целом понимается такая форма организации работы, которая связана с решением учащимися исследовательской задачи с неизвестным заранее решением.
К элементам исследовательской деятельности относятся:
1. Методы исследования.
2. Наличный экспериментальный материал.
3. Интерпретация данных и вытекающие из них выводы.
...
Читать дальше »
|
Исследовательская работа школьников
Сегодня мы можем наблюдать стремительные изменения во всем обществе, которые требуют от человека новых качеств. Прежде всего, речь идет о способности к творческому мышлению, самостоятельности в принятии решений, инициативности. Естественно, что задачи по формированию этих качеств возлагаются на образование, и в первую очередь на среднюю школу. Именно здесь должны закладываться основы развития думающей, самостоятельной личности. Несмотря на несомненные успехи учащихся школ в освоении исследовательских умений и навыков, в практике проведения исследовательской работы сохраняется тенденция к представлению работ, не соответствующих традиционно установленным требованиям. Анализ работы конференций показывает, что существуют проблемы, с которыми сталкивается ученик и научный руководитель.
...
Читать дальше »
|
Что такое реферат
Слово «реферат», связано с понятием «референция», т.е. с реально существующими, уже готовыми для деятельности объектами.
Реферат ни в коем случае не должен отражать субъективных взглядов референта на излагаемый вопрос, а также давать оценку тексту. Цель реферата состоит в том, чтобы акцентировать внимание на новых сведениях и определить целесообразность обращения к изначальному тексту.
...
Читать дальше »
|
Кто из пользователей Интернета не знаком с маленькими серыми человечками? Таких, наверно, найдутся единицы, ведь человечки везде!
На страницах сайтов, блогах, социальных сетях, электронных презентациях и даже в печатных материалах.
Чем же вызвана такая популярность? Ответ прост. Они способны «оживить» любой текст (презентацию), проиллюстрировать его, сделать более привлекательным, интересным.
...
Читать дальше »
|
Стендовый доклад
Это одна их эффективных форм представления научных данных на бумажном носителе.
Стендовый, по сравнению с устным докладом имеет как преимущества, так и недостатки. К преимуществам относится то, что:
1. стендовый доклад может быть изучен не спеша;
2. эта форма презентации позволяет автору общаться с заинтересованным зрителем;
3. авторы меньше волнуются, чем при устном докладе.
...
Читать дальше »
|
По каким критериям оценивается проект
Система оценки проектных работ
Критерии должны оценивать качество не столько презентации, сколько проекта в целом.
Критерии оценки представленных работ должны быть известны всем "проектантам" задолго до защиты.
...
Читать дальше »
|
Как можно презентовать проект
Как правило оргкомитет конференции регламентирует каким образом юные исследователи будут защищать проект. Это могут быть тезисы, стендовый доклад …
Если же нет ограничений и выбор формы презентации свободный, то перед участниками конференций открывается большой выбор и порой выбор этот не простой.
Виды презентационных проектов:
Воплощение (в роль человека, од
...
Читать дальше »
|
Продукт проекта
Создание «продукта» может сделать работу над проектом более увлекательной, а защиту работы – более презентабельной и убедительной.
Иногда «продукт» сразу обозначен в самой теме проекта. Понятно, что тема «Выращивание цитрусовых в домашних условиях» предполагает представление на суд жюри выращенного дома деревца лимона.
...
Читать дальше »
|
Оформление проектной папки
Как представить готовую работу (проект)
Требования представления готовой работы на суд жюри при защите проекта, в разных учебных заведениях, безусловно, разные.
Довольно часто практикуется создание портфолио проекта, т. е. представление работы в проектной папке (файловой папке), где каждый лист проекта вставляется в отдельный файл. После титульного листа помещается лист с рецензией научного руководителя.
Задача портфолио показать ход работы над проектом.
...
Читать дальше »
|
Как правильно оформить научно-исследовательскую работу
и подготовиться к конференции
Как оформить проект
Работа над темой закончена, собран материал. Теперь необходимо правильно оформить проект.
Первое, что нужно сделать - внимательно познакомьтесь с Положением или Условиями Конференции, в которой вы будете принимать участие. Порой организаторы Конференции четко определяют, какой объем работы они хотят видеть, каким шрифтом эта работа должна быть набрана, с каким интервалом и так далее …. Если нет особых указаний, то ориентируйтесь на следующее:
...
Читать дальше »
|
Темы проектов
Обратите внимание, что при формулировке темы работы необходимо отразить проблему, поднимаемую в самом исследовании. Не следует использовать для этого цитаты или эпитеты из художественной литературы.
Литература:
1. Жизнь и творчество М.И. Цветаевой
2. Кот в мировой литературе
3. Кроссворды по произведениям А.С. Пушкина (или другого поэта или писателя)
4. Литературная карта России
...
Читать дальше »
|
Защита научно - исследовательской работы (доклад)
Конференция является завершающим этапом научно-исследовательской работы.
Во время конференции участник:
- публично докладывает о результатах своего исследования;
- отвечает на вопросы слушателей;
- завершив выступление, слушает других докладчиков.
Для многих юных исследователей, это наиболее важный и волнующий момент всей работы. Практика показала, что соблюдение докладчиком необходимых рекомендаций по содержанию и форме публичного выступления приводит к успешному для него результату. Более того, навыки выступления на публике и принятие участия в дискуссии, становятся основой последующих удачных публичных выступлений.
...
Читать дальше »
|
Словарь полезных терминов
Актуальность исследования
Актуальность исследования определяется несколькими факторами: необходимостью дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению; потребностью в новых данных; потребностью в новых методах; потребностью практики. Обосновать актуальность – значит объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать.
...
Читать дальше »
|
Положение о научно-практической конференции школьников
1. Общие положения
1.1.Научно-практическая конференция учащихся (НПК) - одна из основных форм учебно-исследовательской деятельности учащихся, это собрание учащихся, на котором обсуждаются отдельные (часто практические) вопросы.
1.2.НПК является итогом учебно-исследовательской деятельности учащихся, которая связана с решением учащимися творческих, исследовательских, проектных задач с заранее неизвестным результатом (в различных областях науки, техники, искусства).
...
Читать дальше »
|
Положение об электронной учебной презентации
Конкурс презентаций проводится в целях:
повышения интереса обучающихся к учебным предметам;
стимулирования процесса внедрения информационных технологий в учебный процесс и внеклассную работу;
выявление опыта работы по исполь
...
Читать дальше »
|
Положение об учебно-исследовательской деятельности школьников
1. Общие положения
1.1. Научно-исследовательская деятельность учащихся - процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.
1.2. Целью научно-исследовательской работы учащихся является создание условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации.
...
Читать дальше »
|
|
|